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清安小学创建常州市绿色学校活动总结

发布时间:2012/11/7 10:23:06 信息来源:佚名 访问量:4312


创绿色学校  建和谐校园
——创建常州市绿色学校活动总结
溧阳市清安小学
0一二年十一月八日
绿色是生命的颜色,关注绿色,就是关注生命!
几年来我校以创建“绿色学校”为动力,以课堂教育为主渠道,以班队活动为主要载体,从小事入手,转理念、抓环境、导行为,扎扎实实开展环境教育活动,精心打造绿色和谐校园,取得了明显的成效。现在就我校在创建绿色学校过程中所做的一些工作向各位领导作一简要的汇报。
一、学校概况
我校始建于20世纪40年代,学校占地10461平方米,其中绿化面积3000多平方米,设施设备基本完善。现有18个教学班,822名学生,流动儿童占73%,教职员工54人。
历年来学校牢固树立“绿色学校”的理念,优化校园环境,注重学科渗透,强化实践活动,拓展教育渠道,有效地推进环境教育,努力构建人民满意的和谐校园。学校先后获得“溧阳市绿色学校”、“溧阳市科普特色学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、 “ 溧阳市科技教育特色学校”、 常州市文明单位”、“常州市德育先进学校”、“常州市优质学校”。等荣誉称号。
二、创建过程
(一)建章立制,落实责任
1.组建队伍。我校成立了由吕校长任组长的创建绿色学校领导小组,组员由各职责部门以及师生代表组成。领导小组制订环境教育渗透实施计划,起到协调、指导、督查的作用;教导处会同各学科教师制订每学期渗透环境教育的具体措施;大队部会同班主任有计划地安排好每学期晨会、班队主题活动的环境教育内容;教科室围绕环境教育这一主题,组织教师开展研讨活动;总务处为学科教育提供物质保障,做好后勤服务。大家同心协力,形成了齐抓共教的良好局面。
2.建全制度。将绿色学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中,制定了《清安小学绿色学校创建实施方案》,并渗透到学校的教学、教研、德育、后勤计划中,保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要,制定了一系列创建工作管理制度,如:“校园环境管理规定”、“清安小学节约用纸制度”、“清安小学节约用水用电制度”、“班级常规工作扣分细则”、“清安小学处理废弃物的管理制度”等制度,这些制度对校园内的环境卫生以及能源的节约利用提供了规范,也促进了全体师生的环保积极性。在学校中我们还实行环境保护责任制,每一个班级都有责任区,使创建活动人人参与、个个动手,实现了环境保护与师生素质提高的双丰收。
3、加强环境卫生管理
在校园环境卫生的管理上,校园内划分清洁卫生责任区,各班认真做好保洁工作。少先队成立监督岗,进行检查评比,定期评出“星级中队”。通过评比大大调动了师生们的积极性。校园内合理放置垃圾箱、垃圾桶,做到垃圾分类处理,集中存放,及时清理。校舍无卫生死角,厕所无异味,食堂符合卫生要求,未发生重大人身伤害事故。
(二)重视宣传培训工作,营造良好氛围
1、加大宣传力度
学校充分利用行政例会、教职工会、集体晨会、班队活动、国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报等形式进行广泛的宣传发动,大力宣传环境保护科普知识,向师生宣传环保典型事迹,好经验,好作法等,使全校师生人人懂环保知识,人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知,深入人心。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义,提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。
2、组织教师学习环境保护法和环保知识。
学校利用教职工例会,带领广大教职工学习《中华人民共和国环境保护法》以及有关文件,通过集体学习,增强对环境保护的责任感,使广大教师认识到环境教育是关系子孙后代的千秋大业,必须抓紧抓好。教职工通过学习环境保护科普知识,了解当今世界及我国的环境状况。让全体教师认识到现在的生态危机,环境污染的严重性,从而产生保护地球的意识。同时,也为教师将环保教育渗透到学科教学中打下了了理论与情感基础。
(三)注重学科渗透与校本课程的开发,实施环境教育
1.融入课堂。我们注重发挥好课堂教育的主渠道作用,在学科教育中渗透环保知识。我们要求教师的教案中要有渗透环境教育的内容,要求每一位教师都要自觉成为环保的组织者,宣传者。在教研组的活动中加强环保教育的研究,寻找环保教育合适的途径和方法。集体晨会课上,由学校教师定期作环保知识讲座;班队课上,开展“保护地球,就是保护人类自己”的主题队会活动;语文课上,将有关知识与环境教育相互结合,指导学生写好“让校园更好”的习作;电脑课上,要求学生下载有关环保方面的资料,制作以“环保”为主题的电脑小报;科学课上,从课内延伸到课外,指导学生实验、观察、调查;音体美课上,结合教材特色,组织学生开展丰富多彩的文体活动。将环境教育融入课堂,提高学生的环保意识。
2、收集环境教育资料,有效开展环境教育的教学。在做好环境教育的同时,组织教师通过互联网、图书收集绿色环保教育材料,利用丰富的环境污染与保护的案例,结合同学们身边的事例,撰写教育方案,让同学们从课程走向生活,用课程的知识分析生活中的环境现象,解决环境问题。积极组织开展环保兴趣小组活动,对学生进行环境教育,寓教于乐,将环保教育融入游戏、活动之中。同时利用寒暑假,给学生布置环保方面的综合实践性作业。如上学期暑假时布置的观察记录我身边的污染现象,我家一年使用多少个塑料袋等。
3、积极开发校本课程。为把绿色学校创建工作推向深入,结合我校实际,在地方课程中,我们就设置了环境教育的专题课,在09年,我们修改了原有的校本教材,重新编著了《促阳光教育 构和谐校园》校本教材,指导和规范我校的环境教育。
(四)强化实践活动,增强教育实效
1.开展主题教育活动。学校充分利用升旗仪式、板报画廊等宣传阵地,进行环保教育活动。结合重大节日,如:植树日、环境日、土地日、水日等开展专项活动,。
2.争做环保小卫士。坚持开展以“三个不”为重点的环保教育活动,要求学生做到:不乱扔杂物、不乱涂乱画、不损坏绿化。专人负责检查,并作为“每周一星”评比的重要内容。班级实行学生负责制,分工明确,责任到人,使学生养成爱卫生、讲卫生,珍惜环境的良好卫生习惯。
3.组织校外实践活动。学校组织学生先后参观了常州野生动物园、天目湖自然风景区、南山竹海、燕山公园等青少年实践基地等,这些活动拓展了学生的视野,增加了教育的直观感,收到了良好的教育效果。
4.走进家庭。学校利用家长会进行宣传,邀请专家进行系统的分析和讲解,向家长阐述环保教育的重要性。同时开展“一名学生带动一个家庭”的活动,宣传环保,绿化家园,保护环境,节约能源。
5.走近社区。学校组织学生走进居民社区搞卫生、拾垃圾,进行义务劳动。学生们用自己的实际行动,唤醒人们都来爱护环境。
6.走向社会。学校把环境教育活动与自然、与社会结合起来,定期开展实地考察,社会调查等活动。如:组织科技兴趣小组,对学校气象进行观测。科学课上学习了《保护水资源》一课后,组织学生开展保护母亲湖活动。向全校师生发出节约用水、保护水资源的倡议。
三、创建成果
1、在创建“绿色学校”的活动中,全校师生从身边做起、从自己做起、从小事做起,环保素质得到大大提高,环境保护教育宣传蔚然成风,环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。校园环境达到“绿化、美化、净化、亮化”的总体要求,学校四季常青;另外在教学楼各层走廊的墙面上,布置精致的名言警句以及有关学校特色的艺术教育、流动儿童的知识和图片,学校醒目的标语、校风、名人名言布置得当,富有人文意义;各种现代化的功能室为学生的可持续发展提供了必要的后勤保障。使师生随时随地都能受到感染和熏陶。
2、学校把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
3、通过创建绿色学校的一系列活动,我们感觉学生保护环境,关注自然,热爱生命的思想道德素质有了明显的提高,师生的各种能力也得到了增强,在上级教育行政部门组织的各种相关竞赛活动中,我校师生所获成绩在同类学校中处于领先地位。
四、我们的思考。
(一)不足之处:
1.通过环境教育和学校环境管理,全面提高学生环境素质及可持续发展意识方面有待于不断深化和做更细致的工作;
2.创绿过程中发现,虽然工作做了很多,但对原始资料的及时收集、积累做得不够;
3.环境教育校本培训方面还需努力,与家庭、社会合作进行环保教育发面还可加强。
(二)改进措施:
针对存在的问题,学校今后将在科学发展观指导下,科学规划、将环境教育全面纳入常规管理,充分利用校内外一切教育资源和机会,努力提高全体师生可持续发展的素质。同时将联合社区、家庭,三位一体,积极开展绿色行动,加强校本培训,做好绿色学校档案的收集、整理、提炼,让每一名学生都树立绿色生活的理念,为人与自然的和谐相处作出应有的努力!
各位专家、各位领导,创建绿色校园,追求绿色梦想,传承绿色文化,共享绿色人生。是我校全体师生的共同愿望,也是我们永恒的追求。不管这次创绿成功与否。我们都将一如既往的积极推进学校环境教育的发展,努力打造绿色、和谐的美好校园,努力办好人民满意的教育!
最后,谢谢各位领导和专家!